初中思品开放互动式教学模式初探

摘要：

近年来,初中思品课受到了新形势的冲击,课堂教学需要从单项模式向开放互动的模式靠拢,由此改善课堂氛围,促使学生积极地投入其中,提高自身的主动性,优化学习效果.
一、教师导入,情境触动
思品课与其他课程相比较,具有一定的抽象性.为了充分调动学生的积极性,教师在课堂上就需要运用一些直观的形式来辅助教学.

机标关键词：初中思品课、课堂氛围、学习效果、调动学生、模式、开放互动、教学需要、教师、辅助教学、主动性、课堂上、抽象性、直观、运用、优化、课程、极性、单项

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18