在思想品德学科实施因材施教的探索

摘要：

因材施教,即在共同的培养目标下,根据受教育者的能力、特点、性格、原有基础等,提出不同的要求,施予不同的教育,这与素质教育在本质上是相同的.
一、因材施教的必要性
《思想品德课程标准》强调:“创造性地使用教材,优化教学过程.”所以,教师在合理使用教材的基础上,要因材施教地组织教学内容,设计合理的教学结构,采用多种教学方法,优化教学过程,提高课堂教学效果.

机标关键词：思想品德、学科、优化教学过程、因材施教、使用教材、课堂教学效果、素质教育、多种教学方法、受教育者、设计合理、培养目标、课程标准、教学内容、教学结构、基础、创造性、组织、性格、能力、教师

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69