开发乡土历史资源拓展历史教学空间——以《穿越金陵》为例

摘要：

《义务教育历史课程标准》在“课程资源的开发和利用”中指出,课程资源的开发实质上就是探寻一切有可能进入课程,能够与教育教学活动联系起来的资源……传统的历史教学比较注重的是教科书的运用.新课程改革在教学理念上发生了很大变化,提倡充分开发与利用课程资源.南京,有着“六朝古都”“十朝都会”之称,有厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存.然而在课堂教学中有些历史教师却较少涉及乡土史,这显然是巨大的资源浪费.作为中学历史教师,我们有责任发挥自身的专业优势,有意识地挖掘、开发和整合乡土历史资源.下面就以兴趣小组活动课《穿越金陵》为例,谈谈关于开发乡土历史资源的实践和思考.

机标关键词：课程资源的开发和利用、乡土历史、资源拓展、教学空间、历史资源、历史教师、历史课程标准、教育教学活动、新课程改革、开发与利用、开发和整合、资源浪费、专业优势、义务教育、兴趣小组、文化底蕴、历史遗存、课堂教学、教学理念、教学比较

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49