初中思品学案导学的实践探究

摘要：

一、问题的提出
随着课改的深入推进,改变课堂教学的低效现象、提高课堂教学质量、把学习的主动权还给学生、建立以学为本的课堂成为共同的追求,学案导学教学模式应运而生.这种授课模式的目的在于学生自主思考、合作探究、主动获取知识,由“学会”变成“会学”,培养学生自主能力,从而提高学生的整体素质.笔者通过两年来的教学实践认为,充分发挥初中思品导学案以“学”定“导”、以“导”促“学”的作用有助于打造活力高效的初中思品课堂.

机标关键词：初中、学案导学、学生自主、课堂教学质量、主动获取知识、导学教学模式、自主能力、整体素质、以学为本、授课模式、培养学生、教学实践、合作探究、主动权、学习、学会

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37