关于初中历史合作学习的形式与策略的研究

摘要：

初中生处于关键的心理转型期,开始逐渐学会在团队协作中实现自我意识的确立.而合作学习模式是对传统教学模式的革新和突破,在实际课堂中实施这样的教学模式,能充分调动学生的学习热情和参与度,有效改善初中历史课堂的学习气氛,更好地助力学生历史成绩的提升.

机标关键词：初中历史、合作学习、教学模式、自我意识、学习热情、学习气氛、学习模式、调动学生、团队协作、历史课堂、转型期、初中生、参与度、学会、心理、提升、革新、成绩

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28