浅谈高中历史教学中的探究式学习

摘要：

随着课改的推进,高中历史也逐渐注重学生在历史背景中的领悟和体验,从而提高学生对历史事件的记忆和理解能力.随着学生在学习中的主体地位的不断提高,探究式学习在高中历史教学中的运用也就显得愈发重要.
一、何为探究式学习
1.探究式学习的含义.
探究式学习,是指从学科领域中或者现实生活中选择和确定主题,教师在教学中创设类似于学术研究的情境,让学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识,培养能力,发展情感与态度,特别是发展探索精神与创新能力.探究式学习注重的是学生的主动参与,要求学生积极主动地去寻找问题并通过自己的能力解决问题,而教师在这过程中只充当引导者或辅助者.

机标关键词：高中历史教学、探究式、学习、学生、培养能力、情感与态度、学术研究、学科领域、探索精神、探索活动、理解能力、解决问题、教师、获得知识、独立自主、创新能力、处理信息、主动参、找问题、引导者

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62