导入新课五法

摘要：

历史课堂教学如何从导入新课开始就吸引学生的注意力,是一堂课能否取得预期效果的一个重要环节,因此,优化新课导人设计,用生动形象的语言和丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生产生渴求知识的积极心理,这对优化教学结构、提高课堂教学效果有着极为重要的意义.

机标关键词：学生、历史课堂教学、课堂教学效果、优化、生动形象、教学结构、积极心理、导入新课、注意力、知识、语言、缩短、生产、设计、距离、教材、和丰、多彩

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27