浅谈如何提高地理课堂的活力

摘要：

地理学科以地理的形成、演变,及其与人类之间的相互关系为主要内容,涵盖了人们衣、食、住、行的方方面面,是与人类日常生活联系最紧密的学科之一.因此,如何增强学生学习兴趣,转变学生的学习方式,构建充满活力的地理课堂是教师必须思考的问题.
一、让学生的身姿“站起来”
陶行知先生曾说:只有民主才能解放大多数人的创造力,而且使大多数人创造力发挥到最高峰.心理学研究表明:人在快乐的时候具有敏锐的观察力、良好的记忆力、丰富的想象力,而在沮丧的时候,这一切能力的发挥都将被阻止、压抑.因此,良好的氛围是学生形成积极学习状态的前提.

机标关键词：学生学习兴趣、地理学科、人的创造力、心理学研究、学习状态、学习方式、相互关系、地理课堂、想象力、陶行知、记忆力、观察力、转变、增强、演变、能力、民主、教师、构建

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42