试析初中历史课堂中的情感因素渗透

摘要：

历史属于人文学科,注重人们的情感和精神世界,对人们情感的成长有着不可替代的作用.历史教材的编写格外注重素材的选取,包罗万象的历史资料能够让学生在了解和学习中外历史事件、人物、现象的同时,提高自身的人格魅力,形成良好的思维能力.然而,在学习历史的过程中,学生却普遍感觉历史与现实距离太远,学起来枯燥乏味.在这种情况下,教师要将情感因素渗透历史课堂,引导学生用内心情感去触摸历史、感知历史,激发学生的学习兴趣.

机标关键词：初中、历史课堂、情感因素、引导学生、学习兴趣、中外历史、学习历史、思维能力、人文学科、人格魅力、内心情感、历史资料、历史教材、精神世界、选取、素材、事件、渗透、人物、距离

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38