基于情境教学的三段式教学

摘要：

新课改下,如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用成为了教师必须思考的问题.政治学科的特点决定了政治教学必须体现时代性、前沿性,这就与政治教材的滞后性产生了矛盾和冲突.因此,教师要弥补教材缺陷,充分调动学生的积极性,激发学生的探究欲望.

机标关键词：情境教学、学生的主体作用、教师的主导作用、政治学科、政治教学、教材、调动学生、新课改、时代性、前沿性、滞后、缺陷、矛盾、极性、冲突

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16