例说历史细节在初中历史概念教学中的运用以——《汉武帝推进大一统格局》相关教学为例

摘要：

历史概念是历史教学的重要组成部分,初中历史教材由于篇幅有限,无法广泛地引用多方面的历史材料来讲解历史概念.因此,初中生仅凭历史教材是难以深入理解这些抽象的历史概念的.那么,教师应如何引导学生全面、透彻地理解历史概念呢?本文结合历史细节教学和概念教学的研究,以枟汉武帝推进大一统格局枠相关教学为例,对历史细节的提出、探究、运用进行实践探讨.

机标关键词：历史细节、初中生、历史概念教学、运用、汉武帝、格局、历史教材、引导学生、相关教学、实践探讨、历史教学、历史材料、组成、教师、地理

分类号：G63;I20

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12