活用变式训练 提高课堂实效

摘要：

高考政治主观题具有信息量大、能力层次多、综合要求高等特点,因而学生对主观题的解答存在较多问题,这主要表现在以下方面;一是"没话说";二是"有话不好好说". 要想解决以上问题,提高学生主观题的得分率,教师就要以问题为载体,加强主观题训练,提高课堂教学实效. 根据多年的教学实践,笔者认为变式训练是一个有效的训练方法.

机标关键词：变式训练、主观题、课堂教学实效、训练方法、学生、能力层次、教学实践、信息量、得分率、政治、载体、教师、高考

分类号：G64;G42

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77