更新作业设计理念 落实有效课堂教学

摘要：

作业既是有效课堂教学的体现,也是有效课堂教学的延伸. 历史教师应以新课改为依据,以学生的发展为本,力求新颖多样、面向全体,使学生学以致用,实现有效作业与有效教学的有机结合.
对此,笔者认为,要想设计学生乐于接受,且能推动新课程改革发展的历史作业,教师可从以下几方面入手.
一、历史作业要因人而异
新课程改革对教师提出了更高的要求,要求教师从学生的角度来开展教学. 学生之间的差异是客观存在的,学生对历史知识的掌握和理解具有层次性. 因此,教师在设计历史作业时要根据学生的认知水平,采用灵活多样的方法.

机标关键词：历史作业、设计理念、以学生的发展为本、有效课堂教学、新课程改革、历史教师、灵活多样的方法、课程改革发展、有效作业、有效教学、认知水平、面向全体、历史知识、客观存在、新课改、层次性

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73