浅析高中地理"双动两案"教学模式

摘要：

新课程改革对高中地理教学的要求越来越高. 要想提高高中地理教学的有效性,教师就要改变传统的教学模式,明确学生的主体作用,充分发挥教师的主导作用. 为了满足新课改对高中地理教学的要求,"双动两案"教学模式应运而生.

机标关键词：高中地理教学、双动、教学模式、学生的主体作用、教师的主导作用、教学的有效性、新课程改革、新课改

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35