案例教学法在高中历史教学中的作用与运用

摘要：

案例教学法是一种系统的教学方法,具有以下三个特点:一是以具体真实的案例为依托;二是注重学生和教师的互动;三是以培养学生思考、推理和解决问题的能力为目的.
西方学者认为,案例教学法起源于古希腊苏格拉底时期. 其实,早在中国春秋战国时期,案例教学法就已出现. 我们所说的现代案例教学法是由美国哈佛大学法学院院长克里斯托弗· 哥伦姆布斯· 朗道尔教授于1870年创立,最初应用于法律教学,后来被大力推广,普遍应用于商业、医学等教学领域. 到20世纪80年代,中国开始引入案例教学法. 21世纪以来,新课改对中学教学提出了全新的要求,课程设置焕然一新,案例教学法开始被越来越多地应用于基础学科教学.

机标关键词：案例、教学法、高中历史教学、解决问题的能力、应用、基础学科教学、学生和教师、中学教学、中国、战国时期、苏格拉底、培养学生、课程设置、具体真实、教学领域、教学方法、哈佛大学、法律教学、新课改、古希腊

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31