创设情境 激发情感 开拓思维——关于在高三政治教学中运用暗示教学法的一些思考

摘要：

暗示教学法从学生的心理层面出发,强调暗示在开发学生非智力因素和潜能方面的独特作用,这对教师贯彻新课改中"以学生为主体"的教育理念有着巨大的借鉴意义. 本文从高三政治教学中的实际问题出发,借用暗示教学法的一些思想,开发学生的潜能,以提高高三政治教学的有效性.

机标关键词：创设情境、激发情感、开拓思维、政治教学、运用、以学生为主体、高三政治、教学法、教学的有效性、学生的潜能、非智力因素、心理层面、开发、教育理念、独特作用、新课改、思想、借用、教师

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22