运用多元视角提高学生的自主展示能力——以“秦末农民战争”相关教学为例

摘要：

一、教学背景
由于受应试教育的影响,初中历史课堂教学效率仍然较为低下.这种历史课堂缺乏人文气息,没有生命尊严,忽视学生的主体地位,具体表现如下.
(1)教师过于重视对历史知识的讲解,忽视对历史知识的分析,缺乏课程开发的自主性.

机标关键词：运用、多元视角、学生的主体地位、自主性、展示能力、农民战争、历史知识、历史课堂、课堂教学效率、应试教育、生命尊严、人文气息、课程开发、教学背景、初中历史、体表、教师

分类号：G62;H31

在线出版日期：2015-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94