10.3969/j.issn.1004-3810.2015.02.002
明晰历史疏导情感培植理性浅谈历史教学中三维目标的整合
在现实教学中,由于课时有限,有些教师在实现三维目标的过程中,强化知识与技能这一目标,有时甚至牺牲情感态度与价值观的培养,但是最后的收获却不尽如人意。
历史教学、情感态度、培植、三维目标、知识与技能、价值观、牺牲、培养、教师
G63;G4
2015-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1004-3810.2015.02.002
历史教学、情感态度、培植、三维目标、知识与技能、价值观、牺牲、培养、教师
G63;G4
2015-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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