“先学后教以学定教”在课堂教学中的运用探究

摘要：

“先学后教，以学定教”教学法的要义是转变角色，即教师从课堂的主演转变为导演，学生从观众转变为主演，主张教师改变传统的面面俱到式的授课方法，实施与学生需求相匹配的针对性教学，指导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高课堂教学的实效性。

机标关键词：先学后教、以学定教、课堂教学、转变角色、指导学生、教学的实效性、针对性教学、学生需求、授课方法、解决问题、教师改变、教学法、要义、匹配、观众、导演

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80