高中历史自主合作探究策略研究

摘要：

随着新课改的深入推进，学生自主合作探究的学习方式在历史课堂教学中呈现出多样化的发展趋势。在这种方式下，学生学习历史的积极性很高，教师也能有效培养学生探究历史问题的能力。高中历史学科所具有的综合性特点使其非常适合开展自主合作学习，而且自主合作学习是促进学生主动思考的有效方式。随着素质教育改革力度的不断加强以及计算机、网络等辅助教学工具的不断发展，高中历史教学必须改变传统的教学方式，建立与时代发展和学生身心特点相适应的、能够培养学生综合能力和创新精神的教学模式，这也是高中历史发展的必然趋势。本文笔者就结合自己多年的教学经验，对自主合作探究策略进行研究。

机标关键词：高中历史学科、自主合作、合作探究、培养学生综合能力、合作学习、历史课堂教学、高中历史教学、辅助教学工具、主动思考、学习历史、学习方式、学生自主、探究策略、素质教育、身心特点、历史问题、教学模式、教学经验、教学方式、改革力度

分类号：G63;G43

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77