高中历史问题教学模式的实践

摘要：

问题教学在我国古代就已经出现了，如“学起于思，思源于疑”，就是一个问题教学的雏形。问题教学真正的兴起源于20世纪80年代，在我国推广的时间并不是很长，但是由于教学改革等因素的影响，问题教学在高中历史教学中的作用越来越重要。本文将对高中历史教学中问题教学的概念和原则进行阐述和分析，并提出切实可行的具体实践措施，从而帮助高中历史教师更好地培养学生主动提问、独立思考、解决问题的能力。

机标关键词：高中历史教学、问题教学模式、解决问题的能力、高中历史教师、主动提问、培养学生、教学改革、独立思考、实践、起源、古代、概念、措施

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20