对提高初中地理课堂教学有效性的探讨

摘要：

课堂教学有效性是指教师在教学过程中采取一系列教学语言、动作、方法等,帮助学生提高认知水平,使学生正确理解和掌握课堂教学的重点、难点,较好地完成预定教学目标.在有限的教学时间里,究竟该如何提高地理课堂教学的有效性呢?本文,笔者就针对课堂教学有效性的提高谈几点建议.
一、激发学生的学习兴趣,发挥其主动性
课堂教学是双向的活动,这就表明提高教学有效性的先决条件是提高学生的学习兴趣.因此,激发学生的学习兴趣,并营造一个主动学习的课堂氛围是非常必要的.

机标关键词：初中、地理课堂、课堂教学、教学有效性、学习兴趣、帮助学生、教学的有效性、理解和掌握、主动学习、认知水平、课堂氛围、教学语言、教学时间、教学目标、教学过程、主动性、教师、活动、方法

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28