加大情感教育力度提高地理教学效率

摘要：

素质教育强调学生身心全面发展,要求教师既重视学生智力因素的培养,也重视学生非智力因素的培养,特别是学生的情感因素.在整个地理课堂教学过程中,教师要以情动人,构建融洽的师生关系,有效调动学生探讨问题的热情和积极性,使学生身心都得到健康、全面的发展.
一、在地理教学中实施情感教育的必要性
教育是净化人的灵魂、感化人的精神世界、塑造高品位人格的工作.情感教育必须落实于学校教育的各个环节、贯穿于学校教育的始终.只有受过良好情感教育的人才会成为一个温和友善、品格高尚、高雅大方的人.在地理教学中,教师只有重视和关注学生的情感,才能给学生创造一个融洽的学习环境,使学生在轻松、愉悦的情绪中学习,才能提高地理教学的整体效果,增强学生的参与意识,提高学生的综合素质.

机标关键词：情感教育、教育力度、地理教学、重视学生、非智力因素、学校教育、学生的综合素质、课堂教学过程、教师、整体效果、以情动人、学习环境、素质教育、师生关系、情感因素、品格高尚、培养、精神世界、关注学生、调动学生

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20