《城市内部空间结构》教学设计

摘要：

[教材版本]
人教版高中《地理》必修2第二章第一节《城市内部空间结构》的第2课时.
[教学过程]
教师展示《成都城市总体规划示意图》,让学生说出成都都有哪些土地利用方式,形成了哪些相应的功能区,各功能区的分布有什么特点.这一活动既能让学生回顾上节课的知识,又能顺利引出这节课的内容,有利于学生构建知识体系.
探究主题一:城市地域结构模式
教师引导:不同城市的地域结构是否相同?城市地域结构一般有哪些模式?
学生自主学习:阅读教材,并思考这三种城市地域结构模式的形成及其共同点.
探究主题二:城市地域结构模式形成的影响因素

机标关键词：城市总体规划、内部空间结构、地域结构模式、学生自主学习、功能区、主题、知识体系、阅读教材、影响因素、模式形成、利用方式、教学过程、教师引导、成都、示意图、人教版、土地、活动、构建、分布

分类号：TU9;TU2

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92