让课堂教学回归自然

摘要：

课堂教学的本质是教师与学生心灵的沟通,学生和教师都是课堂教学的创造性主体.从“教”的角度来看,教学就是用一种个性思维去启发另一种个性思维,因而一味地照搬教育模式会阻碍学生的发展.教师只有把自己的个性思维注入教学才能使课堂充满智慧和生命力.这也就是说,让课堂成为个性释放的舞台和思维驰骋的疆场才是教育的自然状态.

机标关键词：课堂教学、个性思维、学生和教师、学生的发展、心灵的沟通、自然状态、教育模式、生命力、和思维、创造性、智慧、舞台

分类号：G42;H31

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62