图示教学法在高中经济史专题课堂教学中的应用

摘要：

一、教师利用图示进行教学的过程与方法
在图示教学过程中,教师可以先出示完整或者不完整的图示而后讲述,进行演绎论证,也可以先讲述分析,归纳总结,最后得出图示,还可以边讲边出示,同步进行,层层深入剖析,环环相扣.
课堂操作过程大致如下图所示,箭头所指表示流程方向,其中回旋之处代表反馈与补充:

机标关键词：图示教学法、经济史、课堂教学、过程与方法、演绎论证、教学过程、教师、操作过程、不完整、剖析、流程、箭头、反馈、步进

分类号：G84;G42

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56