刍议高中历史教学中语文阅读法的运用

摘要：

随着新课改的深入，很多有效的教学模式被广泛地应用于教学之中，如探究式教学、合作式教学等，且收效显著。为进一步提高教学效率与质量，防止教学过程中出现“满堂灌”的现象，在高中历史教学中，教师应基于教材内容，注重教学方法的研究和创新。历史学科的综合性非常强，本学科的教学很大程度上依赖于学生对于知识的理解能力。鉴于这种情况，笔者就对语文阅读法进行了研究，并将其应用到高中历史教学中。实践表明，在高中历史教学中运用语文阅读法，可在很大程度上提高学生的理解能力和记忆能力。

机标关键词：刍议、高中历史教学、语文、读法、理解能力、效率与质量、合作式教学、应用、学生、历史学科、教学模式、教学过程、教学方法、教材内容、记忆能力、程度、新课改、探究式、满堂灌、知识

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37