关于将时事教育渗透进中学政治课堂的实践探索
中学思想政治是一门塑造学生心灵的德育课程,强调理论和实践相结合,具有鲜明的时代性.由于中学思想政治教材的滞后性,教师必须以"动态"的现实去丰富"静态"的教材,用最新发生的国内外时事解释、证明教材内容,或用教材知识解释、分析最新发生的国内外时事,使学生感受到社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,感受个人情感与国家命运之间的联系,了解当今世界发展的趋势,以及面临的机遇与挑战.教学实践表明,在课堂教学中渗透时事教育,以时事为载体,充分发挥其教育作用,有利于激发学生的学习兴趣,加深学生对教材知识的理解,提高学生分析和解决现实问题的能力,提升学生的思想道德素质,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观.
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G63;G4
2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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