从高考文科综合试题看高中历史学科教学的取向

摘要：

新课改要求历史教学目标明确、优质高效,这就使得对教学取向的研究变得非常重要.下面,笔者就根据多年来的高三教学实践,并结合近年来的高考文综试题,谈一点儿自己的心得.
一、认真解读课标和考纲,精简教学内容
“一标多本”是高中历史新课程的重要特点之一,不同版本的教材由于教材编写者对课标的理解不同,在编辑体例、内容呈现、三维目标的体现乃至价值取向等方面都各有千秋,所展示的某些观点和结论也不尽相同.

机标关键词：高考文综、文科综合、试题、历史学科教学、高中历史新课程、优质高效、三维目标、内容呈现、课标、教学实践、教学取向、教学内容、教材编写、价值取向、编辑体例、新课改、教学目、精简、解读、标明

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12