对初中历史“单元复习话动单”设计的探索

摘要：

“活动单导学”是一种以活动单为媒介,引导学生在活动中自主、合作学习,从而实现教学目标的课堂教学模式.活动单一般由三部分构成:学习目标、活动方案、检测反馈.活动单设计的优劣直接关系一堂课教学的成败.多年来,初中历史课堂教学改革更多关注的是新授课,而对复习课关注甚少.目前,历史复习课存在以下误区:
1.将历史复习课上成知识回忆课.

机标关键词：初中历史、单元复习、活动方案、复习课、课堂教学模式、课堂教学改革、引导学生、学习目标、教学目标、合作学习、新授课、自主、知识、误区、设计、媒介、检测、构成、反馈

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-87,92