初中地理以图导学教学模式研究

摘要：

传统的地理课堂教学模式以教师讲解为主,在这样的课堂上,学生只能被动接受知识,这种模式不利于学生提高自主学习地理的能力和将地理知识应用到实际生活的能力.而以图导学教学模式则是以学生为主体,立足于初中地理教材内容和教学目标,着眼于设计完善的教学环节,以地图作为课堂的主线,引导学生学习相关的地理知识,并从中掌握地理规律、记忆地理现象.这种教学模式并没有忽视教师的作用,而是将教师作为“授渔者”,作为学生学习的引导者.下面笔者将结合实际教学案例来探究初中地理以图导学的教学策略.

机标关键词：初中地理、课堂教学模式、学生学习、地理知识、以学生为主体、学习的引导者、教师的作用、导学教学模式、知识应用、学习地理、实际生活、能力、教学目标、教学环节、教学策略、教学案例、教师作为、教材内容、地理现象、地理规律

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23