激发主体意识 争做课堂主人——浅谈思想品德课堂“五步教学法”教学模式

摘要：

自主互助教学模式倡导学生自主、互助、合作、探究,这为思想品德教学的改革指明了方向.为改变学生被动的学习方式,激发学生学习主动性,提高学生自主学习、合作探究能力,笔者进行了一些有益的课堂教学改革尝试,创造了“五步教学法”教学模式,即“创设情境,导入新课——目标呈现,自主学习——互动探究,能力提升——组际展示,交流共享——学后反思,夯实基础”,使学生在自主互助、合作探究的学习氛围中探索知识,不断完善自我.

机标关键词：主体意识、课堂主人、思想品德、五步教学法、学生自主学习、教学模式、合作探究、学生学习主动性、互助、学习氛围、学习方式、完善自我、探索知识、探究能力、能力提升、课堂教学、交流共享、互动探究、夯实基础、改革尝试

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13