中学历史教学中的些许体会
作为一名挚爱历史教学的中学历史教师,我在实际教学中总结了一些认识,希望能与同行交流,为中学历史教学的良性发展出一份力.
一、教师在教学过程中要注重对知识的梳理和联系
建构主义观认为,学习的过程不是一个由教师向学生单向灌输、传递知识的过程,更不是学生机械、被动地接受信息的过程,而是一个学生积极、主动地获得这些知识的过程.历史知识不是孤立存在的,因此,教师在教学过程中要注重知识的联系、梳理.在日常教学中,大部分教师都能采用有效的办法,如图表法、纲要信号法、歌谣法等,把众多知识点有机地联系起来,以利于学生理解、记忆知识.教师在引导学生梳理知识时,还应注意使用精彩的教学语言.教师讲课时的语言、语调是情感的外露,当教师用生动而富有感染力的语言向学生传递知识时,更容易引起学生的共鸣,也能为学生迅速、准确地掌握知识提供必要的支撑.
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G63;G42
2014-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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