化抽象为具体变枯燥为生动——浅谈历史的趣味教学
在历史教材中,由于古代史部分的政治、军事、文化知识具有生动有趣、丰富多彩的特点,所以老师爱讲,学生爱听,教学效果比较好.但经济史、民族关系史部分的内容枯燥且难以理解,所以教师讲起来常感力不从心,学生听起来味同嚼蜡,效果也往往事倍功半.于是,我结合具体教学实践和教学现状,在经济史、民族关系史部分的教学中加入了一些生动有趣且与教学有关的内容,增强了教学的趣味性,学生听得津津有味,教学效果也得到了较大程度的提高.下面,笔者将自己的一些心得整理成文,以供同仁参考,不当之处还望指正.
历史教材、教学效果、民族关系史、生动有趣、学生、经济史、文化知识、教学现状、教学实践、趣味性、古代史、政治、整理、增强、同仁、军事、教师、多彩、程度
K20;K09
2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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