再现历史情境还原历史真相
在多媒体技术高度发展的今天,情境教学法被赋予了新的内涵,广泛应用于中学历史课堂教学.情景教学法通过创设各种各样的教学情境激发学生学习历史的兴趣,真实再现历史情境,还原历史真相,进而优化课堂教学.
一、创设故事情境,激发学生的兴趣
历史上发生的很多事件本身就具有吸引学生的地方,甚至很多成语典故都由历史故事演化而来的,学生对这些内容都非常感兴趣.实践证明,有趣的历史故事能激发学生学习历史的热情,使其更有积极性地投入课堂学习中.例如:在《甲午中日战争》一课的课堂教学中,故事情境可以这样呈现:“在黄海大东沟,中国北洋舰队遭到日本舰队袭击,致远舰管带邓世昌为保护中国旗舰,指挥舰艇迎战敌舰,以身殉国.”经过教师的讲述,邓世昌宁的斗争精神深深地感染了学生,同时让学生也受到了一次爱国主义的情感教育.
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K06;J90
2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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