高中地理有效教学模式探讨——小组自主合作探究学习模式
高中地理课程标准倡导学生主动学习,强调课程的实施与设计要有利于学生的学习方式向自主、合作与探究方式的转变.在此,本人结合多年的教学尝试与探索,谈一谈对小组自主合作探究学习的认识.
一、小组自主合作探究学习的运用
在教学实践中,我经过反复的尝试与探索,总结出了“导学案自主预习—检查预习、交流质疑—合作探究、交流展示—教师点拨、学生小结—课堂检测、反馈矫正”的小组合作学习模式.
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G63;G42
2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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