如何促成历史动态课堂的生成

摘要：

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一.课堂教学中生成的资源纷繁复杂,一般包括:学生提出的问题、教师提出的问题、课堂交流过程中随机产生的问题,其中有的问题对该节课的开展有利,有的对该节课的开展不能产生正面影响.因此,利用生成资源来开展课堂教学对教师的课堂驾驭能力、把握生成信息能力提出了较高的要求.那么,怎样才能有效实现历史课堂的动态生成呢?我个人认为,合理设计和解决问题是生成历史动态课堂的基础.

机标关键词：历史课堂、课堂教学、动态生成、新课程改革、资源、正面影响、有效实现、信息能力、解决问题、教师、交流过程、驾驭能力、核心理念、合理设计、学生、基础

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50