创设课堂教学新情境,打造历史高效课堂

摘要：

课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价.在学校的教育中,课堂教学是培养人才、实现教育目的的基本途径.一切教育思想、科学方法和教育教学目标的完成都要通过课堂教学来实现.课堂教学是整个教学工作的中心环节.一堂好课,如行云流水,总会令人心旷神怡,回味无穷.一个成功的历史教师首先应努力让学生热爱历史这门课,有学习的激情.在教学实践的过程中,本人积极创设新型历史课堂教学情境,有效地激发了学生学习历史的兴趣,调动了学生自主学习的积极性,推动了历史高效课堂的生成.

机标关键词：课堂教学情境、学习历史、教育教学目标、学生自主学习、中心环节、培养人才、历史教师、课程评价、课程改革、科学方法、教育思想、教育目的、教学实践、教学工作、基本途径、学校、兴趣、生热、极性、激情

分类号：G63;D64

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23