自主学习——学习方式的最高级

摘要：

众所周知,新课程强调“自主、合作、探究”,其中“自主”是核心,强调的是学生独立学习.在自主学习的过程中,学生会产生合作的需要和探究的欲望.如果学生没有自主学习的能力,合作和探究也就无从谈起.基于以上理念,根据初中学生的心理认知水平以及新课标的要求,笔者对人教版中国历史八年级下册《独立自主的和平外交》一课进行了创新设计,以期更好地培养学生的历史自主学习能力.

机标关键词：自主学习、培养学生、学习的过程、学习能力、认知水平、历史、和平外交、独立自主、独立学习、创新设计、初中学生、学生会、新课程、人教版、八年级、中国、心理、理念、课标

分类号：H31;G63

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90