新课标:打造高效课堂的路标

摘要：

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.因此,用课程标准指导教学,学习和掌握课程标准是教师的必修课.但是,初中历史课程标准(实验稿)实施以来,老师们重教材、轻课标的现象仍然存在着,这种现象一方面源于教师教学理念的落后,对课程标准的重要性认识不足;另一方面也源于课程标准实验稿自身存在的缺陷.最新的初中历史课程标准(以下简称"新课标")有效弥补了课程标准实验稿的不足,具有很强的可操作性,其在呈现"内容标准"部分时突显了三大新特点:
1.呈现方式更突出时序性、完整性,注重强调历史发展的基本线索.

机标关键词：课标、课堂、课程标准实验稿、历史课程标准、基础教育课程改革纲要、指导教学、国家课程标准、重要性认识、管理和评价、内容标准、可操作性、考试命题、教学理念、教师、教材编写、基本线索、初中、呈现方式、完整性、时序性

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-6,39