高二政治问答题课堂复习模式初探
苏霍姆林斯基说过:“有经验的教师总是要周密地考虑,他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来挑选教学方法.”这里面就存在一个“教”的问题,怎样教才能教得好、教得有效果呢?
1.抓典型.问答题做起来、讲起来都要花时间,尤其是对短暂而宝贵的课堂时间来说,要提高问答题的课堂教学效率,教师就要精心准备.面对大量的模拟题,怎样选题对教师是一件非常纠结的事情.在课堂大量地做题,甚至是同类型的题目反复去做,然后再捧着答案讲,一堂课可能会讲好几道题,但效果怎样?
政治、问答题、课堂教学效率、苏霍姆林斯基、教师、课堂时间、教学方法、模拟题、知识、学生、选题、题目、纠结、经验、讲授
G63;TP3
2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
90-91
