例谈高中地理生活化课堂教学模式的构建——以湘教版《高中地理必修Ⅱ》“人口迁移”为例

摘要：

“学习生活中有用的地理”和“学习公民必备的地理”等地理课程基本理念为地理教学内容的生活化提供了依据,为中学地理教师在课堂上应该“教什么”指引了方向.地理即生活,但生活未必全是地理,因此需要教师有一双发现地理的眼睛,去发现和发掘生活中的地理.只有将地理知识和生活实际、生产实际紧密结合,才能让学生体会到学以致用,才能使他们对地理感兴趣.本文以湘教版《高中地理必修Ⅱ》“人口迁移”一课为例来探讨高中地理生活化课堂教学模式的构建.

机标关键词：高中地理、活化、课堂教学模式、构建、课程基本理念、学习生活、学生体会、生活实际、人口迁移、教学内容、地理教师、地理知识、课堂上、教什么、中学、眼睛、兴趣、生产、公民

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14