创设历史情境提高教学效率

摘要：

历史教学领域长期存在着教条主义的观念和做法,如教材的选编者将生动的历史过程机械地套入某种模式,使丰富多彩的历史画面变得死板和生硬;教师的教学也多照本宣科,要求学生死记硬背.随着新课改的发展,笔者反思以前的历史教学,认为历史教学不应仅传授给学生知识,更重要的是要让学生进入历史情境,自己去体会、去思考、去分析,进而指导自己的行动.因此,笔者主张历史教学采用情境教学法.

机标关键词：历史情境、历史教学、学生知识、情境教学法、历史画面、教学领域、教条主义、新课改、模式、教师、教材、机械、观念、多彩

分类号：I20;N03

在线出版日期：2013-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28