对初中历史课堂教学的几点思考
一、转变教学理念,逐步加大改革力度
传统的历史课堂教学以教师为主体,忽略了对学生创新能力的培养,使学生成为被动的、消极的知识接受者.这样的课堂不仅教学效率低下,而且易导致学生丧失对历史课程的学习兴趣.新课程改革下的历史教学要求以学生为主体、以教师为主导.教师不仅是知识的传播者,还应该是学生学习的引导者和促进者,要让学生积极参与到课堂教学活动中来.在教学中,教师应根据学生的接受能力来安排课堂教学内容,不要将历史教材知识面延伸得太过宽泛.因为大容量的课堂虽能使教学内容更丰富,但学生在短时间内不一定能够将这么多的知识点全部都掌握住.相比较而言,根据学生的实际情况将教学内容划分为初步了解、加深理解、自身见解等要求,能够使学生围绕教学目标积极主动地学习,培养学生自主思考、自主解决问题的习惯,使师生关系变得更融洽.
初中、以学生为主体、课堂教学内容、历史课堂教学、知识、以教师为主导、学习的引导者、课堂教学活动、新课程改革、能力的培养、学生自主、学习兴趣、学生创新、效率低下、师生关系、历史课程、历史教材、解决问题、教学要求、教学目标
G42;G63
2013-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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