高中政治教学贵在全身心地投入

摘要：

高中政治教学内容相比其他学科而言,显然具有较强的抽象性、理论性,并显得枯燥和深奥,教师难以将教材讲透彻、讲明白、讲生动,学生也难以对教学内容感兴趣,高中政治课堂一时之间好比一个难以跨越的门褴,阻挡了教和学的配合,阻挡了师和生的互动,课堂上会经常出现冷场甚至尴尬局面,教师教得费力用劲,学生学得焦躁无奈,教学效果可想而知.造成这一不良现状的根本原因是什么呢?如何从根本上改变这一状况,提升政治课堂教学的效果呢?笔者认为关键在于教师,因为教师对课堂教学的真心投入与教学效果是成正比的.

机标关键词：政治课堂教学、教学效果、教学内容、教师、高中政治课堂、学生、其他学科、理论性、课堂上、教和学、抽象性、状况、兴趣、提升、教材、互动

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66