情感教学让思想品德课堂更给力

摘要：

初中生正值青春期,活泼好奇,求知欲强,喜欢教师在教学活动中富于情感式的诱导.学生良好素养的形成,需要教师倾注情感对其感化和熏陶.因此,重视情感教学,无疑是提高教学实效的重要手段.我在教学实践中,主要从课前预习、课中教学和课后引导三个环节加强情感投入.

机标关键词：情感教学、思想品德、情感投入、课前预习、教学实效、教学实践、教学活动、教师、求知欲、情感式、青春期、初中生、学生、素养、倾注

分类号：H31;G64

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56