高中历史自主教学初探

摘要：

新课程改革将学生的主体性地位摆在首位,并要求教师对教材进行规划设计,自主教学也成为教改的重点.然而,在具体的教学过程中,高中自主教学还需要不断地实验和完善.
自主教学适应了现代教育理念,存在优越性.相比传统的历史教学来说,一言堂的教学模式换成了形式多样的教学,学生学习兴趣提高,参与程度提高,学生主动思考探索问题的能力得到提升.

机标关键词：高中历史、自主教学、学生学习兴趣、主体性地位、新课程改革、主动思考、历史教学、教育理念、教学适应、教学模式、教学过程、规划设计、参与程度、一言堂、提升、实验、能力、教师、教改、教材

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42