新课标下高中地理有效教学实施对策

摘要：

从广义上讲,课堂的有效教学能够促进学生发展,激发学生的学习兴趣,有效帮助学生掌握地理学科的基本结构和学习方法,从而实现预期的教学目标.笔者认为,在新课改背景下高中地理有效教学实施有如下几种对策.
一、激发学生学习地理的兴趣
高中地理有效教学需要内在动力支持.只有让学生在学习过程中获得积极的情感体验,才能使其保持强烈的学习兴趣.对于学生的学习来说,最好的引导是学生对于所学内容兴趣的激发,这是推动教学的内在动力源泉.

机标关键词：课标、高中地理、有效教学、学生发展、学习兴趣、兴趣的激发、学习过程、学习方法、学习地理、情感体验、教学需要、教学实施、教学目标、动力支持、动力源泉、地理学科、帮助学生、新课改、课堂、结构

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10