悟人文情怀育课堂情味——“神权下的自我”教学设计

摘要：

新课程改革以来,关注学生的发展越来越成为大家的共识.培养学生人文情怀、陶冶学生情操、完善学生人格是历史教学的目标.下面笔者以设计人民版《高中历史教材必修三》中"神权下的自我"为例,谈谈如何让学生在理解相关文学艺术作品的基础上感悟人文情怀,以培育课堂情味.

机标关键词：人文情怀、课堂、学生的发展、高中历史教材、新课程改革、艺术作品、学生人格、培养学生、历史教学、人民版、文学、设计、情操、目标、基础、感悟

分类号：G63;G41

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92