初中思想品德教学评价的生活化策略

摘要：

教学评价的生活化是指把评价的实施过程看成是一种生活,这种生活是由教师和学生共同建构的.教师成为学生品德的积极欣赏者,通过"放大镜"欣赏学生道德品质的发展,并及时选用恰当的方式反馈给学生.它是一种重视生活历程、重视自身的体验和感悟、促进学生全面发展的评价.这就要求教师在评价内容、评价主体、评价方式上进行转变.

机标关键词：初中、思想品德、教学评价、学生全面发展、教师、体验和感悟、学生品德、欣赏者、评价主体、评价方式、共同建构、道德品质、放大镜、转变、历程、活化、反馈

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31